Мастер-класс «Триада тейпирования в Эстетике»

Мастер-класс. «Триада тейпирования в Эстетике»

Как включить тейпирование в практику специалисту и сохранить красоту и молодость без инвазивных техник?

Вы поймете как включить тейпирование в работу и с чего начать решать проблемы коррекции лица методом тейпирования и мануальными техниками.

Освоите Триаду тейпирования для первичной стадии эстетической коррекции лица.

5 аппликаций по зонам (3 варианта выполнений) — 15 аппликаций!

Для кого?

• Массажисты
• Эстетисты
• Бьюти тренера
• Для всех, кто желает поддерживать красоту и молодость экологичными способами

Результат обучения

1. Получите навык применения триады тейпирования
2. Узнаете какие бывают тейпы, как они работают и почему эффективны для применения в эстетике
3. Поймете принципы как провести диагностику, выбрать стратегию работы и с чего начать работать с лицом для получения лучшего результата
4. Научитесь мануальным методам и применения триады тейпирования для первичной стадии
   • улучшения лимфодренажа,
   • улучшения контура лица
   • для расслабления шейно-воротниковой зоны,
   • для расслабления жевательных мышц

План мастер-класса

• Технология тейпирования (нарезка, подготовка кожи, ношение и снятие)
• Диагностика причин эстетических проблем
• С чего необходимо начать работу чтобы был максимальный эффект
• 5 мануальных техник
• 5 аппликаций по зонам (3 варианта выполнений) — 15 аппликаций!

Как проходит обучение:

1. Смотрите онлайн
2. Задаете вопросы, получаете ответы
3. Получаете домашние задания
4. Выполняете задания

Автор курса

Прошева Юлия Афанасьевна

• Специалист по эстетической коррекции, массажист, эксперт по терапевтическому тейпированию.
• Стаж в практической работе 13 лет.
• Член Международной Ассоциации специалистов терапевтического тейпирования.
• Автор подхода эстетической коррекции «Реноватика».
• Разработала 4 онлайн курса и 6 очных семинара.

Принципы обучения АТТ

1. Актуализация результатов обучения
Исполнение практической востребованности результатов обучения, индивидуального подхода, использования наработанного опыта.

2. Системность обучения
Систематичность, т.е. непрерывность или регулярность, причем с учетом результатов предыдущей учебы и новых потребностей в обучении.

3. Развитие обучающегося
Обучение должно быть направлено на совершенствование личности, создание способностей к самообучению, постижению нового в процессе практической деятельности человека.

4. Индивидуальный подхода к обучению
Обучение на основе личностных потребностей, с учетом социально-психологических характеристик личности и тех ограничений, которые налагаются его деятельностью, наличием свободного времени, финансовых ресурсов и т.д.

5. Взаимообучение
Адаптивное обучение, при взаимодействии разного уровня подготовки специалистов, и разных возрастных категорий.