Мини-курс. Тейпирование в логопедии
О курсе
Мини-курс. Тейпирование в логопедии
Мини-курс из 5 уроков для специалистов. Регистрируйтесь на сертифицированный курс и получайте навык тейпирования во благо ваших пациентов.
Результат обучения: вы освоите нарезку тейпов, сможете применить на практике для расслабления языка, коррекции судорог голосового аппарата и уберете спастику на кисти.
На курсе вы освоите:
- Тонкости нарезки тейпов
- Техники выполнения аппликаций
- Дисфагия. Коррекция тонуса мышц языка
- Заикание. Коррекция судорог в голосовом аппарате
- Мелкая моторика. Коррекция дисфункции кисти руки
Как проходит обучение:
- Регистрируетесь на курс
- Получаете доступ к урокам
- Начинаете смотреть уроки
Содержимое курса
Тонкости нарезки тейпов
-
Тонкости нарезки тейпов
Техники выполнения аппликаций
Дисфагия. Коррекция тонуса мышц языка
Заикание. Коррекция судорог в голосовом аппарате
Мелкая моторика. Коррекция дисфункции кисти руки
Дополнительные материалы
Получите сертификат
Завершите обучение и получите персональный электронный сертификат.
Оценки и отзывы студентов
хороший курс
Спасибо за доступность материала для понимания
Краткий и доступныц вводный курс по основным направлениям тейпирования
Кратно, наглядно,последовательно. Для знакомства освещается всё необходимое. Благодарю!
Спасибо, очень нужный курс.
Хорошо
Мне понравился
Да понравился спасибо
Отличный мини курс!
Очень интересный урок🙌
Смотрела для понимания, хочу ли я заниматься такой деятельностью. Понравилось, начну более подробно изучать.
Очень интересно. Впервые услышала, увидела, что в логопедии можно применять метод Тейпирование
Спасибо за дополнительную информацию👍🏻
Благодарю, постараюсь на своих занятиях использовать
Очень информативный и полезный курс. узнала много нового
Очень очень поверхностно, но полезно
Очень понравился подход. Всё коротко, без лишний воды.
Для мини курса очень много практической информации
Очень полезный курс.
Очень полезная информация как для профессионалов, так и для обычного домашнего использования, с целью помощи детям.
